Este estudo propende prover reflexões na tentativa de buscar caminhos que estendam a qualidade da educação, considerando os anseios e expectativas do mundo moderno. Com a valorização da informática e do conhecimento, a sociedade vem exigindo dos nossos educandos o desenvolvimento de múltiplas competências, já que o acesso a informação não é mais privilegio da escola e do educador. Por isso, faz-se necessário reestruturar o processo educacional para contemplar uma educação que considere esta nova realidade, através da integração do computador na ação educativa. A informática torna a educação algo atrativo e dinâmico, capaz de inovar a prática docente, auxiliar no processo de edificação de saberes e modificar o ambiente escolar. Portanto, o presente artigo tem como objetivo demonstrar as contribuições do uso do computador como ferramenta educacional, para a transformação do processo de ensino-aprendizagem. Para esta reflexão, optou-se por apresentar uma pesquisa bibliográfica e também uma pesquisa de campo. Esta pesquisa foi realizada em escolas publicas com o intuito de revelar a realidade destas instituições frente ao uso desta tecnologia, onde enfatizou-se a atitude do educador, um dos principais responsáveis pelo sucesso desta inovação. Percebe-se que a tecnologia tem sido mal utilizada nas escolas, já que muitos educadores não compreendem a finalidade educacional da informática e não possuem qualificação para lidar com esta ferramenta. No entanto, é essencial gerar ações que favoreçam a capacitação do professor, dando-lhe condições para o uso desta metodologia em seu fazer docente, beneficiando não só sua prática, mas também o educando, com maiores possibilidades para construções do seu conhecimento e o ambiente escolar, tornando-o algo mais ativo, prazeroso e participativo.